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關(guān)注

書兜·品牌升級

發(fā)布時間:

2024-02-26

案例標(biāo)簽:

平面/品牌/LOGO VI設(shè)計品牌logo設(shè)計品牌vi設(shè)計品牌視覺品牌設(shè)計

服務(wù)細目:

項目簡介:

發(fā)現(xiàn)親子間的真實需求我們從客戶的目標(biāo)群體（3-6歲兒童及其家長）進行調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小朋友一天中有大量時間需要陪伴。而大多數(shù)家長對于這個年齡段孩子的教育是迷茫的，在陪伴和教育中，期待有效的溝通教育方式，需要一種寓教于樂的方式，并且希望有專業(yè)機構(gòu)為自己分擔(dān)。柔軟又包容萬象的“兜兜” 在初創(chuàng)階段，書兜希望以創(chuàng)意課程和創(chuàng)意閱讀空間為主要產(chǎn)品，而未來還將開發(fā)自有版權(quán)的繪本產(chǎn)品。在品牌設(shè)計中需要一個橋梁將這些需求串聯(lián)起來，傳遞品牌主張，陪伴孩子成長，我們決定用IP角色來承擔(dān)這樣的介質(zhì)。我們創(chuàng)作一個“大兜”的角色，外形上是一個被扎起來的布兜，柔軟又包容萬象，布兜里面蘊含著整個星空，就像繪本，小小一本書里面承載著星辰大海。大兜又可以是一個實體，像孩子的“書兜”，每天陪伴孩子。適應(yīng)品牌不同階段的需要在第二階段，我們又創(chuàng)作了認知度更高的熊貓寶寶“小兜”，陪伴大兜和孩子們一起成長。形象擬人化的小兜如孩童一般表情靈動、肢體靈活，可以頭頂大兜和孩子們一起探索書中蘊藏的無邊星空，實現(xiàn)與孩子更直接的互動。大兜小兜的軟萌形象容易引起孩子的共鳴，在情感上也將品牌主張外化。這樣的設(shè)計，在品牌創(chuàng)建的初期給到基礎(chǔ)的方向和調(diào)性，讓設(shè)計在教育行業(yè)中起到了引導(dǎo)作用。